semana de la lectura

El lunes 23 de abril se celebra el día del libro internacional. En el colegio hemos preparado una variada serie de actividades entorno al libro y la lectura: feria del libro usado, exposición de trabajos, de libros especiales, la biblioteca de lecturas favoritas (a la puerta de la biblioteca), etc.
Aprovechamos además para abrir un nuevo apartado en este blog: la biblioteca digital. En ella colocaremos algunas de las creaciones que se realizan en las distintas aulas en formato digital. Esperamos que os gusten y para empezar aquí os dejamos unas muestras: 

         

   Poemario de 5ºA                Poemas de 5ºB

    

  Poemas de amor 6ºA        Palabras de amor 6ºB

El rincón de Mara

El fuego, la llama…

El fuego, la llama,

de tu corazón.

Te ayuda, te habla

sin ton ni son.

El fuego, la llama

te quiere, te cuida.

Te quiere, te ama,

te ayuda en la vida.

La llama, el fuego,

de la amistad,

de lo bueno,

de la verdad.

La llama, el fuego

de la esperanza.

Como un juego,

la vida avanza.

Mara

Febrero

Febrero, el segundo,

frío y calmado,

es igual en todo el mundo,

el mes más corto del año.

Habrá taller de reciclaje,

otros iremos al CRIE,

pero no vayas al garaje,

seguro que el frío te fríe.

Otros escriben historias,

o poesías junto al fuego

de la chimenea de las salas,

de los niños, del juego.

Mara

DÍA DE LA PAZ

El colegio ha conmemorado el "día de la paz" con muchas actividades: mural colectivo, charlas sobre experiencias en campos de refugiados, recuerdos a Ghandi, canción representada en lenguaje de sordos, selección de palabras para enviarlas al Nepal....

En cuarto curso han investigado sobre Ghandi, y aquí hay varios ejemplos.

Los cuentos del Taller

“EL RELOJ DE CARACOL”
El reloj de caracol no hace tik tak porque está triste, porque le han puesto cuernos.
Un día se encontró con una mariposa que le dijo: Llévame al doctor. Y se fueron corriendo. Después de llevarla al médico, el caracol y la mariposa se hicieron muy amigos.










Sandra 4º curso

“MIEDO”
Érase una vez unos niños. Una vez se metieron en un escondite que encontraron en el bosque dando un paseo.
Era chulísimo y se encontraron 40 monopatines de oro. Cogieron todos uno y el suelo se hundió y cayeron al infierno.
En el infierno tenían mucho miedo y vieron al diablo, y más miedo aún que hace 5 minutos y les dijo: - ¿Por qué habéis cogidos mis monopatines?-
- Porque eran preciosos.-
- Ah, vale. ¿Queréis ser mis amigos?-
- Vale.-
- Y llevaros los monopatines.-
- Vale.-
- Adiós, ya os veré.-
- Lo mismo os decimos.-
Y así el diablo y los niños se hicieron amigos.
Ángel 3º curso

“EL SOMORMUJO LIGÓN”
Érase una vez un somormujo llamado Guaperas. Todas las mañanas Guaperas se despertaba pensando en ponerse bello para poder ligar con una somormuja llamada Valentina.
Guaperas se peina sus plumas, se limpia el pico y se dispone a salir de su charca hacia la charca de Valentina.
En el camino se encontró con Manolita, la garza gruñona.
–Hola Manolita–, dijo Guaperas.
–¡Hola Guaperas! – dijo Manolita.
–¿Dónde vas tan bello? – Guaperas se sonrojó un montón y le dijo muy tímidamente
–Voy a la charca de Valentina–
Manolita muy rápidamente le preguntó:
–¿Puedo acompañarte? –
Guaperas le contestó: –Hoy no es posible, mañana quizás-.
–Déjame acompañarte Guaperas, estoy un poco aburrida y yo también quiero ver a mi amiga Valentina–.
–¡Manolita, no seas pesada! Hoy te digo que no puede ser, quiero ir yo solo, ya que tengo que hablar una cosa con Valentina en privado. Mañana te prometo que te llevaré y te presentaré a más amigos para que no te aburras–.
Guaperas siguió su camino hasta llegar a la charca de Valentina. Guaperas no sabía cómo empezar la conversación ya que es un poco tímido
–¡Hola! Valentina–.
–¿Qué tal estás? –.
–Yo muy bien, y tú Guaperas, ¿qué tal? –.
–Bien –.
–Qué sorpresa guaperas, no esperaba verte por aquí.
¿Qué ocurre? ¿Cómo has venido? –.
Guaperas, después de oír tantas preguntas de Valentina, le respondió:
–Valentina, he venido a invitarte a dar un paseo romántico, ¿te gustaría venir conmigo? –.
Valentina aceptó y se dispuso a ir de paseo con él. Después de dar su paseo hicieron el cortejo, tuvieron hijitos e hijitas y fueron felices y comieron regalices.
David y Óscar 3º curso

“PAULA Y SU HERMANO ÁNGEL”
Paula y Ángel son hermanos. Paula es la hermana pequeña y le gusta mucho jugar con Ángel, pero éste no quiere jugar con ella.
Un día Ángel estaba jugando a la pelota y Paula quería jugar con él, pero su hermano no le dejó. Entonces, muy enfadada, tiró su muñeca al suelo y se rompió.
Paula lloriquea, Ángel la dice que no se preocupe, que ya se la arregla él con pegamento. Entonces Paula piensa que su hermano no es tan malo y lo perdona.
Laura 4º curso

Taller de Cuentos

Los curso de tercero y cuarto curso han tenido un taller de cuentos. Al terminar los han expuesto, junto a la biblioteca, para que todos los alumnos pudieran verlos. Entre los participantes se ha sorteado un libro animado precioso.

Para ver cuatro cuentos, uno por cada curso participante, pincha en Rincón del Cuento

El Quijote en vídeo

YOUTUBE y la RAE (Real Academia de la Lengua Española) han firmado un acuerdo para grabar en vídeo El Quijote, con la colaboración de los internautas; cada uno lee un fragmento que le asigna la Academia. Algún alumno del colegio ya ha sido seleccionado y tú, padre o alumno, puedes participar dándote de alta en Youtube

El leñador y el lobo

Érase una vez un leñador que un día fue a cortar leña y se encontró un lobo.
El leñador se cortó con el hacha y empezó asangrar mucho, el lobo al verlo lo arrastró hasta su cueva y allí le tapó la herida con hojas. El leñador se curó y se hizo amigo del lobo.

El príncipe perdido

Érase una vez un príncipe que vivía en un castillo. Un día se perdió en las montañas y no sabía el camino de vuelta a su casa y estaba muy triste.
Al cabo de mucho tiempo se encontró un castillo y llamó a la puerta y apareció una princesa.
Y la princesa le ayudó a encontrar su castillo y allí se casaron.
2º curso, cuento colectivo

Bienvenidos

Comenzamos un nuevo curso, 2010-2011 y esperamos que en este curso comience a cobrar vida este blog para que veamos reflejados en él nuestro trabajo de cada día

Un cordial saludo de la bibliotecaria

Vargas Llosa cuentista

Mario Vargas LLosa, es un escritor nacido en Perú y que ha vivido mucho tiempo en España, de la que tiene la nacionalidad. Ha escrito multitud de obras y entre ellas un pequeño cuento para niños que aquí os presentamos "

´CON ESTOS LIBROS COMIENZA LA BIBLIOTECA DE PADRES

Cinco libros con una estructura muy sencilla y diferenciada que permite acceder a los asuntos que a uno le interesan, a partir del índice, sin necesidad de leerse el libro entero.

GUÍA PARA PADRES DESBORDADOS Y CON FALTA DE ENERGÍA. Colección Familia y educación. Ed. GRAO . Francine Fernland.

CÓMO ABORDAR LOS PEQUEÑOS Y GRANDES CONFLICTOS COTIDIANOS. ¿QUÉ PUEDO HACER?. Colección Familia y educación. Ed. GRAO . Miguel Martínez

EDUCANDO EL AFECTO. Colección Familia y educación. Ed. GRAO Pepa Horno

JUEGOS EN FAMILIA. Colección Familia y educación. Ed. GRAO . Mireia Zabala

HIJOS AUTÓNOMOS Y RESPONSABLES. LA DIFÍCIL TAREA DE EDUCAR. Colección Familia y educación. Ed. GRAO Susana Aránega y Rosa Guitart




PÓRTATE BIEN. DE 0 A 12 AÑOS. Colección Familia. Ed. Planeta. Mª Luisa Ferrerós
Está organizado en dos tramos. Hasta los seis años y de 6 a 12. Lleno de consejos
prácticos para muchas de las cuestiones que se plantean los padres. Enseña distintas estrategias con las que abordarlos; plantillas de registros para las modificaciones de conducta. Al final responde a las preguntas más comunes sobre qué hacer o no
hacer.

RECETAS PARA EDUCAR. Ediciones Medici. Carolyn Meeks
Libro muy en la línea de los libros americanos de autoayuda. Presenta todas sus propuestas en forma de pasos por lo que es muy didáctico y da propuestas que se pueden aplicar casi como recetas. Se apoya en dibujos tipo cómic para introducir los apartados. Es pragmático y sencillo.

UN CUENTO PARA CADA PROBLEMA. Ediciones Babia.
Guía de cuentos en los que se abordan los aspectos más habituales en el desarrollo
de los niños. Los cuentos son un instrumento ideal para abordar problemas. El
mensaje llega a los niños de un modo ameno y por la vía de la emoción más que de
la reflexión. El índice recoge las distintas problemáticas. Oportuno para aquellos
padres que quieran regalar cuentos “útiles”.

LA EDUCACIÓN DE NUESTROS HIJOS. DE 0 A 14 AÑOS. coordinado por Josefina Aldecoa. Ed. Temas de Hoy
Josefina Aldecoa tiene una muy larga experiencia como educadora y directora de uno de los colegios más famosos del país. Hace un repaso de los aspectos desarrollo y educativos hasta los catorce años. Es un libro grueso más de consulta que de lectura de principio a fin. Aborda en apartados cortos cada aspecto, con sencillez, a partir de los cuales profundizar o reflexionar.

PORTARSE BIEN. SOLUCIONES PRÁCTICAS PARA LOS PROBLEMAS COMUNES DE LA INFANCIA. Ediciones Medici. Stephen Garber
Aborda un abanico amplio de problemas de comportamiento desde una visión ejecutiva, tanto los habituales como situaciones menos frecuentes. Sus apartados comienzan con verbos, con acciones a realizar. Parece poco atractivo pero está planteado de modo riguroso.

LOS HIJOS TIRANOS. EL SÍNDROME DEL EMPERADOR. Ed. Ariel. Vicente Garrido Genovés.
Un libro profundo, escrito por un experto en violencia infantil y juvenil. Para
sentarse con detenimiento y conocer cómo se desarrolla la violencia y la imposición
de los hijos hacia los padres, sobre todo en la edad adolescente. No se necesita tener el problema para sentirse atraído por un tema cada vez más frecuente.
Hay otro hijo tirano, de edad más pequeña y por tanto más caprichoso que violento,
pero igualmente tirano que encuentra consejos y propuestas en otros libros de esta
muestra.

SIN MIEDO A EDUCAR. Ed. Ciudadela. Betsy Hart.
Ya en el título hace profesión de la idea con la que está escrito ..”la permisividad está haciendo daño a nuestros hijos”…. Y en otra página dice “ ¡padres espabilad!. Libro escrito desde la vertiente de los padres, para que aprendan a serlo, cada vez mejor, desde la reflexión y el amor. Sin recetas.

AMPLIANDO EL MUNDO. (6 A 12 AÑOS). Colección “crecer Juntos”. Ed. Síntesis. Beatriz Salzberg y María Luisa Siquier.
Una visión psico – social de la infancia, con preguntas más que con respuestas. La vida social de los niños desde la casa, a la escuela; la familia nuclear y la familia amplia. Un breve repaso por la pubertad.

¿MI HIJO ES TÍMIDO?. Colección Guías para Padres. Ed. Pirámide. María Inés Monjas Casares.
Si tiene un hijo tímido o que cree que lo es le interesa leer este libro u otros. La timidez, a veces, causa sufrimiento al niño que ve cómo no es capaz de resolver situaciones sociales diarias (el juego, los amigos, …….) que para otros son naturales. Ese desasosiego se puede combatir con estrategias adecuadas, evitando que la timidez sea causa de un fracaso social.

PADRES E HIJOS. PROBLEMAS COTIDIANOS DE LA INFANCIA. Ed. Pirámide. Martin Herbert.
Tres apartados amplios: “comer y dormir”; “esfínteres” y “padres positivos” tratados desde un punto de vista conductista, es decir con un análisis de causas y consecuencia, tratados y controlados mediante tablas de control y modificación de conducta.


MI HIJO Y LA TELEVISIÓN. Colección Guías para Padres. Ed. Pirámide. Jesús Bermejo Berros
¿Conocemos la influencia del “invento del maligno” en el desarrollo de nuestros hijo?. ¿Somos conscientes de las consecuencias que tiene en nuestro hijo lo que ve, cuándo lo ve y cuánto lo ve? No es un tema baladí sino de gran repercusión. Recomendado para todos los padres, por que ¿sabemos ver la televisión? Somos responsables de nosotros y de nuestros hijos. Televisión sí, pero con conocimiento y control.

MI HIJO TIENE CELOS. Colección Guías para Padres. Ed. Pirámide. Juan Manuel Ortigosa Quiles.
Para saber más sobre un tema habitual en todas las familias, porque los celos forman parte de la naturaleza humana. Se trata de aprender a controlarlos y a evitarlos, que no se conviertan en un problema.


CÓMO HABLAR PARA QUE SUS HIJOS LE ESCUCHEN. Y CÓMO ESCUCHAR PARA QUE SUS HIJOS LE HABLEN. Ed. Medici. Adele Faber y Elaine Mazlish.
El título es una declaración de intenciones que se refleja en su texto. Imágenes cómic y numerosos ejemplos para ilustrar. Numerosas estrategias para facilitar la comunicación y evitar los errores más frecuentes que cometen los padres. Comunicar para facilitar la autoestima, la responsabilidad, la autocrítica. Se lee cómodamente por su lenguaje sencillo.

COMO AFRONTAR EL DIVORCIO. GUÍA PARA PADRES Y EDUCADORES. Ed. W. K. Educación. María Sureda Camps.
Un análisis exhaustivo de las situaciones que se producen cuando se da un divorcio. Parte del conflicto, que en mayor o menor medida se da, para ir desgranando las características y fases en la que evoluciona. Propone estrategias para encontrar la normalización necesaria, con respecto al hijo y entre los divorciados. Aborda las nuevas situaciones familiares que se producen cuando se reconstruyen familias,

HIJOS DE PADRES SEPARADOS. CONSEJOS PARA RECUPERAR LA ARMONÍA Y EL RESPETO ANTE UN NUEVO FUTURO. Ed. Booket. Alejandra Vallejo Nágera
Libro para ayudar en las situaciones de ruptura, habituales en nuestra sociedad. Escrito de modo sencillo por una psicóloga con gran experiencia.

AULI LA INDECISA, UNA BONITA HISTORIA

AULI, LA INDECISA

Hace algunos años, en un colegio de Cacicedo, había un aula indecisa. Era más o menos como las demás, pero a ésta le ocurría algo: no sabía qué quería ser.
Primero probó a ser, simplemente, aula de segundo ciclo. Y no. No le gustó en absoluto. Tan a disgusto estaba que empezó a llorar ( había goteras). Hasta que un hada bondadosa se le apareció.
- ¿Qué te sucede?
- Pues que soy un aula y no me gusta.
- ¿Y por eso lloras? Anda, que esto lo arreglo yo en un tris-tras. Mira: y ¡zuuuuuum!, quedó convertida en un MUSEO DE LOS CUENTOS. ¡Qué preciosidad! Allí estaban la nariz de Pinocho, la capucha de Caperucita, la manzana de Blancanieves. No faltaba un detalle. Pero claro, lo bueno sabe a poco y aquello se acabó.
Cuando se lo llevaron todo, Auli volvió a llorar, y llorar ( había más goteras), hasta que volvió el hada.
- Oye, rica, no hace falta que armes tanto jaleo, que no estoy sorda, ¿qué te ocurre?
- Pues lo mismo.
- ¿Pero no te hice museo?
- Si pero se acabó.
- Vale, vale, te echaré una mano, con tal de no oírte…..
Y ¡zummmmm!, la convirtió en un BOSQUE. Un bosque precioso, con sus tejos, sus abedules, sus robles, su río, su cascada, su cueva y ..¡ hasta un oso! No le faltaba detalle.
Auli disfrutó muchísimo siendo bosque. Sobre todo cuando los niños entraban en la cueva y se asustaban al ver al oso. Fue una temporada magnífica. Pero, claro, lo bueno sabe a poco y aquello se acabó.
Cuando desmontaron el bosque, Auli se sintió vacía, y lloró, lloró y lloró (había muchísimas más goteras). Hasta que volvió el hada, que esta vez ya venía enfadadísima:
- Mira Auli, ya está bien de montar el numerito . para que te quejes con razón ahora serás…….`zuuuuuum!.. TRASTERO.
Y así sucedió, sin que esta vez las protestas sirvieran de nada. Auli tuvo que compartir su espacio con un montón de trastos y lloró, lloró, lloró….., y lloró. Pero de nada la sirvió, porque el hada no vino. Poco a poco descubrió quienes eran sus compañeros: mapas antiguos, juegos a los que les faltaban piezas….., un panel con los reyes magos y , en un rincón, Leopoldo Musculitos y Mariano Huesitos.
Según iba pasando el tiempo fueron conociéndose. Jugaban al parchís, la oca, el ajedrez, tres en raya, con normas inventadas. En los mapas antiguos se inventaban viajes por países que ya no existían; en fin, que no se aburrieron nada, nada. Por las noches, cuando no había nadie en el colegio, se contaban sus cosas y jugaban. EmpezAba a estar contenta como trastero. Quería tanto a sus amigos. Habían aprendido juntos tantos juegos.
Pero claro, lo bueno sabe a poco y aquello se acabó. Un buen día apareció el hada y….
-¿Cómo tú por aquí?
- Si. Te has portado bien y quiero premiarte.
- No, no, no. Ahora tengo amigos. Déjame así, por favor
- ¡Qué latosa eres! ¡ No sabes lo que quieres! he dicho que te cambio y te cambio. Serás BIBLIOTECA.
Y fue. Ya os contará como le fue.

Y otras aventuras de Doble-P

Recomendado por alumno de 4º curso

Recomendado por Adrian, 4º curso

Conoce nuestra biblioteca

Leo, Leo es un libro revista que sale semanalmente y que lleva varios años publicándose. Nuestra biblioteca tiene muchos ejemplares.
Comienza con un cuento o historia (suelen ser muy atractivos) y al final tiene distintas secciones, como:comics, pasatiempos, curiosidades, recetas, juegos etc.

Los alumnos de primer y segundo ciclo han creado y musicado, con Hector, el profe de música los poemas que os mostramos.

SIENTO LOS SENTIDOS

Con los sentidos nos podemos relacionar,
con lo que nos rodea en cualquier lugar.
En total son cinco, y nos pueden ayudar
a ver, oír, oler, tocar y saborear.

El tacto está en la piel y sirve para sentir
texturas, formas, o el frío y el calor.
Nuestros ojos hacen que veamos a los demás
y escuchar con los oídos gente hablar.

Los sentidos hay que cuidar,
comer bien, fruta y verdura no pueden faltar.
El deporte nunca está de más
asewarnos y abrigarnos para no enfermar.

Por la nariz podemos oler y respirar
y de mil fragancias así disfrutar.
La lengua sirve para saborear,
con las papilas gustativas degustar.


DINOCANCIÓN

Los dinosaurios eran reptiles,
su nombre significa “Lagarto Terrible”.
Todos vivían en la Pangea,
un solo continente formaba la Tierra.

Esto sucedió hace millones de años,
hasta que llegó el final del cretácico.
Entonces se extinguieron sin poder remediarlo
por un meteorito y el cambio climático.

El más alto era el ultrasaurio,
se alimentaba de las copas de árbol.
Podía medir hasta 15 metros,
era una torre… ¡de carne y hueso!

Unos tienen cresta y otros pinchos en la cola,
algunos con escamas y otros con caparazón,
otros tienen cuernis, dientes o pico de pato.
Tanta variedad ¡nos gusta mogollón!

Nadando, andando e incluso volando,
tenían varias formas de desplazarse.
Eran ovíparos, nacían de huevos,
herbívoros, carnívoros, de toda clase.

El más largo, el seismosaurio.
El más temido, el tiranosaurio.
El diplodocus era cuellilargo.
Velocirraptores, depredadores.


CANCIÓN VERDE

Somos los chicos de tercero,
vamos a cantar nuestro tema nuevo.
Verde va a ser porque hay que cuidar
la naturaleza a partir de ya.
Basta de contaminar y no pensar,
esta enfermedad se tiene que acabar.

Las tres R vamos a recordar,
para el planeta no estropear.
Reducir residuos que generamos,
reutilizar todo lo que podamos,
y lo que haya que tirar
lollevaremos a reciclar

Respeta el medio ambiente porque es para siempre,
contribuye menos al efecto invernadero,
ahorra energía durante todo el día,
pues nuestro ecosistema merece la pena.

La atmósfera hay que respetar,
para los polos no descongelar.
No talar los árboles sin necesidad,
y el papel no despilfarrar.
Evitar incendios porque contaminan,
como contamina la gasolina.


KANDINESTESIA

Wassily Kandinsky era un pintor,
en la Bauhaus fue profesor.
Fue puntillista, luego expresionista
y el arte abstracto le cambió la vida.

Wassily pintó “El Jinete Azul”
y luego fue miembro de ese club.
Con otros pintores se reunió
y juntos formaron esa asociación.

Escuchaba mchos colores,
veía sonidos, pintaba canciones.
la sinestesia era su don.

Tocaba el violín con sus amigos
Wagner y Schoenberg, muy conocidos.
Usaba colores muy llamativos,
figuras geométricas de todo tipo.

“De lo espiritual en el arte”
era una obra muy importante.
El arte abstracto no es figurativo
pero sí que es muy expresivo.

Cuaderno de bitácora

Comenzamos este blog con la ilusión de que sirva, a cuantos más mejor, para encontrar en él alguna idea, aliento, estímulo, colaboración , lugar de expresión .... para esas maravillosas cualidades de las que disponemos: leer y escribir.

Rincón de poesía

Rincón del cuento